人物简介

李秀秀，博士，基础教育启发，热爱心理学，心理咨询师，心理科研人。

现主要从事青少年心理健康教育与人工智能交叉等领域的研究，具有教育学、心理学与语言学交叉学科背景。

学术专长

青少年心理健康与人工智能交叉，积极心理学

研究方向

主要以症状分析、结构建模、动态追踪、干预实验等方法为基础，结合多样本队列和跨学科视角，形成了以“结构识别—机制解释—干预评估”为主线的系统研究框架，聚焦在青少年心理健康、心理、精神卫生问题的测量、防治。

教育背景

1. 2021.11-2025.11， 马来西亚理科大学， 发展心理学， 哲学博士 

2. 2017.09-2019.06， 南昌大学， 心理健康教育， 教育学硕士 

3. 2010.09-2014.06， 江西师范大学， 英语， 文学学士

获奖情况

1. 中国心理卫生协会心理咨询师专业技能证书 2025

2. 心理咨询师初级培训合格证书 2023

3. 绘画心理咨询技能合格证书 2020

4. 南昌大学硕士研究生一等奖学金 2020

著作论文

1. Li, X., Li, L., & Bin Hashim, S. (2025). Effect of growth mindset and optimism on learning engagement among Chinese college students: The mediator role of perceived teacher support. Research in Science Education. (一作，JCR一区，中科院三区) 

2. Li, X., & Bin Hashim, S. (2025). The effect of growth mindset on language learning engagement among college students in Nanchang City, China: The mediator role of perceived teacher support. Forum for Linguistic Studies. (一作，英文核心SCoups二区，Bilingual Publishing) 

3. Li, X., & Bin Hashim, S. (2021). Research on the intervention effect of psychological education and teaching model reform in anxiety students. Psychiatria Danubina, 33(Suppl.8), S551-S552. (一作，SSCI，JCR三区) 4.李秀秀，李力，《初中生乐观对学习投入的影响及干预研究》[D].南昌大学，中国知网，2021.

工作经历

2026.02至今，中山大学信息管理学院，博士后

研究经历

参与科研项目（选列）：

1. 参与国家自然科学基金项目《基于AIGC及数据血缘的跨领域异质数据互操作模型研究》，72474236，在研。
2.. 参与江西省社会科学“十四五”规划项目(23JY03)-“低欲”青年群体的心理特征与成长性支持研究，已结项。