绘梦童心，共创未来 | “百千万工程”阅读服务研习@高州2024系列报道之三

7月20-21日，“百千万工程”阅读服务研习@高州2024项目组分别在高州市图书馆和根子镇柏桥村新华悦读空间举办了“小象波米诺认世界”、“找不着”、“财商RAP出来”共六场次面向不同年龄段低幼儿童的阅读推广活动。这些活动由我院参与研习的同学们策划开展，为高州的孩子们提供了丰富多彩的阅读体验，让他们在阅读中发现乐趣，预见无限可能。

“小象波米诺认世界”低幼认知阅读推广活动

低幼认知阅读推广小分队以儿童早期认知发展理论为基础，结合《小象波米诺》系列绘本设计了一套系统的阅读推广方案。通过分析0-3岁儿童的认知特点，小分队在活动中精心选取了形状、颜色和大小等低幼儿童早期认知元素，并通过互动游戏、绘本导读和亲子共读等，以寓教于乐的方式帮助儿童提高基础认知能力。

活动开场时，小分队成员们为每位小朋友精心贴上了名字标签，并引导他们通过活泼的名字歌和奥尔夫音乐《有趣的节奏》《咕噜咕噜变》进行热身，熟悉环境。孩子们在模仿各种小动物的过程中，与大哥哥大姐姐们迅速拉近了距离。

7月20-21日，“百千万工程”阅读服务研习@高州2024项目组分别在高州市图书馆和根子镇柏桥村新华悦读空间举办了“小象波米诺认世界”、“找不着”、“财商RAP出来”共六场次面向不同年龄段低幼儿童的阅读推广活动。这些活动由我院参与研习的同学们策划开展，为高州的孩子们提供了丰富多彩的阅读体验，让他们在阅读中发现乐趣，预见无限可能。

“小象波米诺认世界”低幼认知阅读推广活动

低幼认知阅读推广小分队以儿童早期认知发展理论为基础，结合《小象波米诺》系列绘本设计了一套系统的阅读推广方案。通过分析0-3岁儿童的认知特点，小分队在活动中精心选取了形状、颜色和大小等低幼儿童早期认知元素，并通过互动游戏、绘本导读和亲子共读等，以寓教于乐的方式帮助儿童提高基础认知能力。

活动开场时，小分队成员们为每位小朋友精心贴上了名字标签，并引导他们通过活泼的名字歌和奥尔夫音乐《有趣的节奏》《咕噜咕噜变》进行热身，熟悉环境。孩子们在模仿各种小动物的过程中，与大哥哥大姐姐们迅速拉近了距离。

图1 互动游戏

在绘本导读环节，小分队成员们巧妙地将《小象波米诺认形状》、《小象波米诺认颜色》和《小象波米诺比大小》三本绘本编写成一个连贯的“闯关”剧本。孩子们化身为勇敢的探险者，跟随“小象波米诺”、“形状精灵”和“颜色精灵”一起踏上寻找波米诺爸爸妈妈的冒险之旅。在一系列富有挑战性的任务中，孩子们学会了识别形状、颜色和大小，最终成功打开了新世界的大门，与波米诺的爸爸妈妈团聚。

此外，小分队成员们还特别设计了一对一的亲子共读环节，通过专业引导和鼓励，让家长和孩子们在阅读中发现新的乐趣，帮助家长更好地参与到孩子的早期阅读中。

图2-3 活动现场

在最后的绘本推荐环节中，成员们为孩子及家长推荐了《小熊宝宝绘本》和《小莎的奇妙朋友》等六套适合低幼儿童的经典绘本，旨在引导孩子们在阅读中持续探索和学习，帮助家长更好地选择适合的阅读材料，进一步支持孩子们阅读习惯的养成和智力发展。

图4 绘本推荐

图5 参与活动的小朋友

图6 低幼认知阅读推广小分队

“找不着”趣味游戏阅读推广活动

“找不着”阅读推广活动由趣味游戏阅读推广小分队策划并实施，活动面向3-6岁的儿童，对“找找看”系列童书中的《好乱好乱的房子》《好久不见的表亲》等一系列绘本进行阅读推广，通过亲子共读、趣味游戏、绘本推荐等环节，让孩子们在互动中感受阅读的乐趣，加深家庭成员间的互动与情感联结，培养孩子们的整理与收纳技能，提升他们的理解和认知能力。

3-6岁这一年龄段的儿童正处于心理和认知快速发展的阶段，开始形成自我意识，对外界的好奇心增强，喜欢探索和模仿，社交技能逐步提升，喜欢参与互动性强的活动。趣味游戏阅读推广小分队根据3-6岁儿童的心智特点，从小朋友们的日常生活中汲取灵感，紧密结合绘本与现实情况，设计了“邀请小朋友们帮糊涂爷爷找东西”与“亲子共读绘本”两个环节，让小朋友们在潜移默化中认识到整理和收纳物品的重要性，同时促进家长与孩子之间的互动，培养良好的亲子关系；还设计了“翻翻乐”小游戏，在游戏中锻炼小朋友们的记忆力，激发阅读兴趣。

活动伊始，孩子们被邀请参与“分分类”互动游戏，主持人以活泼的引导激发了孩子们的参与热情。在童书导读环节，主持人巧妙运用动画和PPT，将《好乱好乱的屋子》的故事生动地呈现给孩子们。孩子们围坐一圈，目不转睛地注视着屏幕，积极参与到故事中“糊涂爷爷”的寻物冒险，现场洋溢着欢声笑语。

图7 “分分类”小游戏

图8-10 《好乱好乱的屋子》导读

亲子共读环节中，家长与孩子们共同探索绘本中的画面，寻找屏幕上展示的物品。他们一边细致地搜寻隐藏的元素，一边分享彼此的发现，增进了亲子间的沟通与理解。

图11 温馨的亲子共读

在“翻翻乐”互动游戏中，孩子们展现出了惊人的记忆力和专注力。每当成功匹配卡片，现场便爆发出欢呼声；即使遇到挑战，孩子们也会互相鼓励，合作解决问题。

图12 互动游戏“翻翻乐”

在绘本推荐环节，小分队推荐了“找找看”系列的其他绘本，以及《图画捉迷藏》，《100层的房子》等系列绘本，让小朋友们在有趣的绘本中寻找、探索和发现多姿多彩的世界。

图13 绘本推荐

在活动的最后，主持人重申了整理个人物品的重要性，并通过提问加深了孩子们对物品归位的认识，小朋友们均能迅速准确地回答，展现了他们在活动中的学习成果。活动结束时，孩子们手捧着赢得的卡片和贴纸，脸上挂着笑容，流露出满满的收获感。

“财商RAP出来”韵律童谣阅读推广活动

“财商RAP出来”阅读推广活动面向6-9岁的儿童家庭，由韵律童谣阅读推广小分队策划并开展，对“财商启蒙”系列童书中的《旅馆开 钱进来》进行阅读推广，通过韵律童谣导读、趣味游戏等环节，引导孩子们初步理解金钱和价值观，共同开启一场财商与阅读的奇妙之旅。

韵律童谣小分队紧扣童书韵律童谣形式特色和财商知识启蒙，考虑到6-9岁儿童的年龄特点，通过设计“我是小掌柜”的趣味游戏，更好地吸引儿童的注意力，使其更好理解物物交换、货币的本质为一般等价物等财商知识，实现寓教于乐、融学于趣。

活动开场时，主持人带领小朋友们参与了一场名为“钱币侦探”的热场游戏，迅速点燃了现场的热情。紧接着，一首简单而富有节奏感的财商rap拉开了活动的序幕，孩子们在韵律和rap的带动下，逐渐沉浸在充满乐趣和知识的氛围中。

图14 财商rap展示

为了培养孩子们对财商的初步理解，绘本导读环节特别采用了货币流通思维导图的方式。导读人引导小朋友们记录每一次金钱交换和流通的过程，激发了孩子们的积极参与和踊跃发言，让他们在互动中深入理解财商概念。

图15-16 小朋友们积极参与互动

为了让所学的财商知识更加贴近生活，小分队特别设计了“我是小掌柜”互动游戏环节。在这个环节中，小朋友们通过模拟交易，理解金钱和价值的概念。他们的积极参与和分享，不仅加深了对财商的理解，也锻炼了他们的社交和沟通能力。

图17 “我是小掌柜”游戏环节

最后的绘本推荐环节，小分队的成员们推荐了“财商启蒙”系列绘本，该系列绘本涵盖了基础的货币知识和较复杂的经济原理，兼具趣味性和教育性。通过这些书籍，孩子们不仅能够享受到阅读的乐趣，激发阅读兴趣，还能够在家长的引导下，逐步建立对金钱的基本认知，为他们的财商教育打下坚实的基础。

图18 推荐童书

随着活动的圆满落幕，成员们为每一位小朋友送上了精美的小礼物，希望这些精心准备的礼物能够成为他们成长路上的宝贵记忆，让他们在阅读和学习中不断收获快乐和知识。

图19 小组成员合照